IB 不是三门课，而是一条从 3 岁延伸到 19 岁的连续培养链。每个项目只解决一个阶段的核心问题，前一段的能力直接决定下一段的天花板。
六门课选成什么组合、哪三门放 HL、EE 的题什么时候定、IA 排在第几个月——这些不是开学以后再想的事。IBDP 的分数从来不是最后冲刺刷出来的，是两年前排期排出来的。
六门课从六大学科组里挑，看着自由，其实被目标专业锁死。申英的工程方向不修 HL 数学和物理，分数再高也进不了门。我们的做法是按目标专业反推三套候选组合，再用入学诊断确认拿不拿得下。
三门 HL 是分数的主战场，也是时间的主战场。强项推 HL 换满分、弱项压 SL 保及格，这是策略；按兴趣平均分配，通常死在 EE 和 IA 的叠加期。
四千字独立研究，题目必须落在六门学科之内，还要能对接申请方向。九月不定题，次年二月一定赶。我们要求在 DP1 上学期就把选题范围和导师对齐。
每门课一篇 IA，六门就是六篇；TOK 还有一千六百字论文加口头展示；CAS 要铺满十八个月。这些不算加分项，是及格线，拖到最后就是白丢分。
IB 培训真正的差距不在老师讲得好不好，而在教研是否贯通、起点是否诊断准确、资料是否同步、过程是否有人盯。
三个项目由同一教研组打通设计，PYP 阶段就为 DP 的 EE 拓展论文与 TOK 知识论预留能力接口，学段之间不留断档。
入学前完成学科能力、学术英语水平与学习风格三维测评，按诊断结果分层编班，而不是按年级统一开班。
同步 IBO 官方教材与近十年真题，每月更新教辅资料，并配套自主研发的中文讲解课件，适配中国学生的思维路径。
每课输出学情记录，每周一份家长周报，问题当天清、进度随时调。家长不用猜孩子学得怎么样，看报告就知道。
IBDP 8 个高频科目按 HL / SL 分层排课，覆盖语言、个体与社会、科学、数学四大学科组；PYP / MYP 学段按校内探究单元同步跟进。
以上科目均可按 HL / SL 分层、按校内进度定制；PYP / MYP 学段按探究单元同步辅导，可单独咨询。
查看全部 IB 课程→同一套 IB 大纲，不同孩子需要完全不同的推进节奏。四种授课形态加四段服务流程，按诊断结果组合。
全程面对面，思路偏差当场纠正，适合基础薄弱或目标分较高的学生。
不受地域限制，课程回放可反复复盘，适合时间碎片化的国际学校学生。
同伴讨论激发表达，适合 MYP 跨学科项目、TOK 口头陈述与小组展示训练。
集中时段突破单科或整阶段，适合假期补弱、学期中同步跟进与考前冲刺。
三维测评定位真实起点，输出专属学段规划与选课建议。
提前发放原版材料与学科词汇清单，课堂时间用在解决问题上。
当日作业当日批改答疑，每周一份学情周报同步给家长。
真题套卷限时训练，逐题复盘，按失分类型做定点突破。
20 座城市 · 35 家线下校区，覆盖长三角、珠三角、京津冀与主要留学目的地城市，可就近安排入学诊断与线下课。
把孩子的年级、在读体系和目标方向告诉我们，教研老师会给出一份明确的学段规划建议——包括现在该补什么、什么时候开始、大概需要多久。
